Kamis, 08 April 2010
Autisme pada kanak-kanak
Autisme di anggap sebagai gangguan pervasive dari segi penelitian maupun segi klinis. Autisme mempengaruhi kualitas-kualitas penting manusia, yakni interaksi antar pribadi dan komunikasi. Anak-anak yang mengalami autisme memperlihatkan kerusakan berat pada interaksi interpersonal dan komunikasi.
Gagguan autisme relative jarang dan terjadi dalam 5 atau 10 kelahiran per 10.000 kelahiran (bristo, et al. 1996;lord & rutter, 1994). Autisme kelihatan dalam dua jenis kelamin dengan frekuensi 3 atau 4 kali lebih tinggi laki-laki di bandingkan pada anak perempuan (Bryson, 1996). Karena berkenaan dengan perkembangan social awal dari gangguan ini, tetapi bukan mengenai tingkah laku stereotipis (McLenan , Lord & schopler, 1993)gangguan ini juga ditemukan di seluruh dunia dan dalam semua lapisan masyarakat (gilberg, 1990)
Gejala :
Autisme pada anak merupakan suatu gangguan yang sangat berat dengan 3 simtom utama:
- Simtom pertama : anak yang menderita autisme kurang responsive terhdap orang lai. Anak yang menderita autisme kelihatannya hidup di dalam dunianya sendiri dan tidak memberikan respon terhadap orang lain yang ada di sekitarnya. Ketika masih bayi, ia tidak menangis kalau di tinggal sendirian, tidak tersenyum pada orang lain, tidak bersuara dalam memberikan tanggapan respon sapaan dari orang lain, tidak bergaul dengan orang lain dan tidak menentang orang lain.
- Seimtom kedua : gangguan komuikasi verbal dan nonverbal.
- Simtom ketiga : mempunyai aktifitas dan minat yang terbatas dan diulang-ulang
Untuk mengetahui apakah seorang anak itu menderita autisme adalah : apakah anak itu kelihatan berbeda dengan anak lainnya, bersikap asa bodoh, ototnya lembek,jarang menangis atau mungkin cepat marah, tidak rewewl,tidah senyum, tidak mengoceh,tidak mengadakan respons antisipatoris, dan tidak tertarik dengan mainan.
Dengan demikian, apabila seorang anak di diagnosis sebagai anak autis, simtom-simtomnya harus mulai terlihat sebelum beerusia 3 tahun. ( Daftar pustaka : Kesehatan Mental 1 Oleh Drs.Yustinus Semiun, OFM)
Syndrome asperger
Syndrome asperger pertama kali di publikasikan oleh hans asperger, beliau mengidentifikasikan suatu pola kemampuan dan perilaku konsisten, yang terutama terjadi pada anak laki-laki.pole tersebut termasuk kurangnya empati, rendahnya kemampuan untuk pertemanan, percakapan-percakapan hanya satu arah, penyerapan secara kuat pada suatu miat tertentu, dan gerakan-gerakan yang ganjil. Lorna wing (burgoine dan wing, 1983) menjelaskan cirri-ciri klinis tentang syndrome asperger sebagai berikut :
- Ketiadaan empati
- Naïf, serba salah, dan interaksi satu arah
- Tidak punya kemampuan atau hanya punya kemampuan kecil utuk mengembangkan persahabatan
- Ujarannya bersifat menonjolkan pengetahuannya, atau berulang
- Miskin komunikasi nonverbal
- Penyerapan luar biasa pada subjek-subjek tertentu
- Kikuk, gerkan-gerakan yang tidak terkoordinasi dengan baik dan sikap tubuh yang ganjil.
Terdapat dua tahap untuk melaksanakan diagnosi asperger :
- Dengan melengkapi kuesioner atau skala niali
- Dengan penilaian diagnostic oleh para ahli klinis
Synaesthesia
Kondisi ini adalah keadaan langka yang tidaklah unik bagi par pengidap syndrome asperger. Dalam kondisi ini, orang tersebut mengalami suatu rangsangan dalam sisitem sensori, dan sebagai akibatnya ia mengalami sensibilitas dalam bentuk yang lain. Ekspresi yang paling umum terjadi adalah melihat warna-warna tertentu. Kadang-kadang, kondisi ini di sebut sebagai “pendengaran yang berwarna” bunyi-bunyi tertentu kerap disertai dengan penglihatan akan warna, bentuk, tekstur, gerakan, aroma, atau rasa yang samara-samar, orang yang terkena syndrome asperger mengalami rangsangan pendengaran tumpang tindih dengan proses pengindraan lainnya.
Syndrome asperger dan gangguan lemah perhatian (ADD) adalah dua kondisi yang berbeda. Namun, seorang anak mungkin aja mengalami keduanya. Ciri central dari syindrome asperger adalah profil perilaku social dan emosi yang tidak lazim. Sedangkan anak ADD tidak demikian.mereka cenderung mengetahui cara bermain, namun mereka melakukannya dengan sangat buruk, mereka bias saja mengganggu, mengacau, tak berpikir, dan menyebabkn dis intgrasi aktifitas serta bahkan kekacauan.
Daftar pustaka : sindrom asperger oleh tony attwood 1998
Gangguan-gangguan perkembangan
Gangguan perkembangan adalah masalah-masalah yang menggangu perkembangan emosional dan akademis pada bayi-bayi dan anak-anak. Salah satunya adalah gangguan pervasive gangguan pervasive adalah istilah yang belakangan digunakan untuk menyebut masalah psikologis yang berat dan muncul pada usia yang sangat dini. Gangguan-gangguan ini menimpa perkembangan kognitif, social, tingkah laku, dan emosional anak-anak yang menyebabkan kesulitan yang luas dalam proses perkembangan (lord dan ritter, 1994; Rutter & schopler, 1987). Gangguan-gangguan ini meliputi autisme kanak-kanak dan gangguan-gangguan pervasive lain, seperti gagguan rett, gagguan asperger, gagguan disintergratif masa kanak-kanak. Autisme kanak-kanak adalah gangguan pervasife yang terjadi sesudah kelahiran. Kemudianakan disinggung secara singkat gangguan-gangguan khusus yang ada hubungannya dengan kemampuan bahasa, akademis, dan kemampuan motor.
Minggu, 21 Februari 2010
Hari itu Sungguh kacau apa suatu keajaiban, Aku berjalan ke dalam awan Dan aku kehilangan diriku, Dan aku sedih, sedih, sedih, Kecil, sendirian, takut, Hasrat kemurnian dari Sebuah pikiran yang rapuh dan Semangat lembut,
hari itu Apa yang mengagumkan berantakan, Ini semua yang bisa saya lakukan, Aku sudah selesai menjadi diriku, Sedih, takut, kecil, sendirian, indah Ini seharusnya seperti ini Saya menerima segalanya,
hari itu Aku berbaring di samping diriku, Dalam perasaan sakit, sedih, Takut, kecil, memanjat, merangkak Menuju cahaya Dan itu semua kulihat, dan Aku lelah, dan aku benar, Dan aku salah ,Dan itu indah,
hari itu Ketika semuanya berantakan Dan segala sesuatu berada di tempatnya, Dan ada terlalu banyak luka, Sedih, kecil, takut, sendirian Dan semua orang yang sinis, Dan sulit, dan itu manis Tapi tak seharusnya Untuk menjadi seperti ini,
hari itu Ketika aku duduk di bawah sinar matahari, Dan aku pikir, dan aku menangis Karena aku sedih, takut, kecil, sendirian, kuat Dan aku bukan apa-apa Dan aku benar Hanya seorang pemberani Dapat mematahkan melalui, Dan semuanya baik-baik saja Ya, tidak apa-apa
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD atau AD / HD) adalah sebuah neurobehavioral gangguan perkembangan. ADHD terutama dicirikan oleh "ko-eksistensi attentional masalah dan hiperaktif, dengan setiap perilaku yang terjadi jarang sendirian."
ADHD adalah yang paling sering dipelajari dan didiagnosis gangguan kejiwaan pada anak-anak, mempengaruhi sekitar 3 sampai 5% dari anak-anak dengan gejala global dimulai sebelum usia tujuh tahun. ADHD merupakan gangguan kronis umum pada anak-anak dengan 30 sampai 50% dari orang-orang didiagnosis pada masa kanak-kanak terus mengalami gejala sampai dewasa. Remaja dan orang dewasa dengan ADHD cenderung untuk mengembangkan mekanisme bertahan untuk mengkompensasi sebagian atau semua gangguan mereka. Namun, banyak aspek kehidupan sehari-hari bahwa sebagian besar orang mengambil begitu saja yang dibuat lebih sulit dengan gejala ADHD.
Meskipun sebelumnya dianggap sebagai diagnosis masa kanak-kanak, ADHD dapat terus sepanjang masa dewasa. 4,7 persen orang dewasa Amerika diperkirakan hidup dengan ADHD. ADHD didiagnosa dua sampai empat kali sebagai anak laki-laki seperti yang sering pada anak perempuan, meskipun studi menunjukkan perbedaan ini mungkin disebabkan oleh bias subjektif merujuk guru. ADHD manajemen biasanya melibatkan beberapa kombinasi dari obat-obatan, modifikasi perilaku, perubahan gaya hidup, dan konseling. Gejala-gejalanya dapat sulit dibedakan dari gangguan lain, meningkatkan kemungkinan bahwa diagnosis ADHD akan tertinggal atau sebaliknya. Selain itu, sebagian besar dokter belum menerima pelatihan formal dalam penilaian dan pengobatan ADHD, terutama pada pasien dewasa.
ADHD dan diagnosis dan pengobatan telah dianggap kontroversial sejak tahun 1970-an. The kontroversi telah melibatkan dokter, guru, pembuat kebijakan, orang tua dan media. Pendapat mengenai berkisar ADHD tidak percaya itu ada pada semua untuk percaya ada genetik dan fisiologis dasar untuk kondisi serta perbedaan pendapat tentang penggunaan obat perangsang dalam perawatan. Kebanyakan penyedia layanan kesehatan menerima bahwa ADHD adalah kelainan asli dengan perdebatan dalam komunitas ilmiah keterpusatan terutama di sekitar bagaimana didiagnosis dan diobati. The AMA Council on Scientific Affairs pada tahun 1998 menyimpulkan bahwa " kriteria untuk ADHD iagnostic didasarkan pada riset empiris dan luas, jika diterapkan secara tepat, mengarah pada diagnosis sindrom interrater tinggi reliabilitas, validitas wajah yang baik, dan tentu saja prediktabilitas tinggi dan pengobatan responsif.
daftar pustaka : http://en.wikipedia.org/wiki/Attention-deficit_hyperactivity_disorder
Kamis, 03 Desember 2009
Anak Pyromania
Sebelumnya disini saya akan caba menjelaskan sekilas tentang pyromania. Pyromania adalah dorongan untuk sengaja memulai api untuk meredakan ketegangan dan biasanya menyertakan perasaan lega kepuasan atau sesudahnya. Pyromania berbeda dari pembakaran, dan juga pyromaniacs berbeda dari mereka yang memulai kebakaran karena psikosis, untuk pribadi, moneter atau kepentingan politik, atau untuk tindakan balas dendam. Pyromaniacs mulai menyala untuk merangsang euforia, dan sering terpaku pada lembaga-lembaga pengendalian kebakaran seperti api stasiun dan pemadam kebakaran.
Perawatan
Modifikasi perilaku adalah pengobatan untuk pyromania biasa. Perawatan lain termasuk melihat tindakan pasien sebagai suatu proses sadar dan menganalisis untuk membantu pasien menyingkirkan perilaku. Sering kali, pengobatan ini diikuti dengan pendekatan yang lebih psikodinamik alamat bahwa permasalahan pokok yang dihasilkan emosi negatif yang menyebabkan mania. Prognosis untuk perawatan pada umumnya adil bagi masyarakat miskin. Perawatan muncul untuk bekerja di 95% dari anak-anak yang menunjukkan tanda-tanda pyromania, yang meliputi terapi keluarga dan masyarakat intervensi. Selective serotonin reuptake inhibitor (SSRI) juga digunakan untuk mengobati kondisi ini. Penelitian juga menunjukkan ada manfaat terapeutik berhubungan dengan bermain luar mania dalam lingkungan simulasi.
Epidemologi
Pyromania adalah gangguan yang sangat langka, dan insiden itu adalah kurang dari satu persen pada kebanyakan studi; juga, pyromaniacs merupakan proporsi yang sangat kecil dari penerimaan rumah sakit jiwa. Pyromania dapat terjadi pada anak-anak semuda usia tiga tahun, tetapi jarang pada orang dewasa dan jarang pada anak-anak. Hanya sebagian kecil anak-anak dan remaja ditahan karena pembakaran telah pyromania. Sembilan puluh persen dari mereka yang didiagnosis dengan pyromania adalah laki-laki. Berdasarkan survei terhadap 9.282 orang Amerika menggunakan Diagnostic & Statistical Manual on Mental Disorders, 4th edition, kontrol impuls-masalah seperti perjudian, pyromania dan belanja kompulsif secara kolektif mempengaruhi 9% dari penduduk. Dan sebuah studi oleh 1979 Penegakan Hukum Administrasi Bantuan menemukan bahwa hanya 14% dari kebakaran yang dimulai oleh pyromaniacs dan orang lain dengan penyakit mental.
Anak yang menderita Pyromania
Seorang anak pyromaniac adalah anak dengan gangguan kontrol impuls yang terutama dicirikan oleh suatu keharusan untuk mengatur kebakaran untuk mengurangi ketegangan. Pyromania berasal dari kata yunani pyr ( api ) dan mania ( kegilaan ) seorang anak yang pyromaniac adalh bentuk yang langka pengaturan api. Sebagian anak-anak muda tidak didiagnosi pyromania melainkan gangguan perilaku. Sebuah fitur kunci diulang pyromania asosiasi dengan api tetapi tanpa motif yang nyata . hal ini biasanya terjadi pada anak-anak umur 3 tahunan. Sekitar 90% orang didiagnosis dengan pyromania resmi adalah laki-laki. Pyromaniacs hanya menetapkan sekitar 14% dari kebakaran.
Gejala
Banyak studi klinis yang menemukan bahwa pengaturan kebakaran jarang terjadi dengan sendirinya, tetapi biasanya terjadi dengan perilaku buruk lainnya. Motif yang baru-baru ini mendapat perhatian adalah yang paling menyenangkan, teriakan minta tolong, pembalasan terhadap orang dewasa, dan keinginan untuk menyatukan kembali keluarga. Sepertinya itu adalah kombinasi dari pyromania dan perilaku buruk yang memulai pengaturan api. Pengaturan api di antara anak-anak dan remaja dapat berulang atau periodik. Tapi kemudian ada orang lain yang mungkin hanya mencari untuk membuat api besar selama masa stres. Beberapa gejala pyromania adalah depresi, konflik dalam hubungan, dan kemampuan masyarakat miskin untuk m engatasi stres dan kecemasan.
Penyebabnya
Ada beberapa faktor yang penyebab child Pyromaniac :
- Antisosial perilaku dan sikap : anak-anak yang membakar tidak hanya membakar, tetapi juga melakukan kejahatan atau pelanggaran lain atau vandalisme, kekerasan, amarah, dll
- sensasi mencari : beberapa anak-anak tertarik untuk pengaturan api karena mereka bosan dan hanya mencari sesuatu untuk dilakukan.
- perhatian mencari : pencahayaan api menjadi cara untuk menghasilkan respons dari orang-orang dewasa.
- Kurangnya keterampilan sosial: Beberapa anak saja belum cukup diajarkan keterampilan sosial. Banyak dari anak-anak dan remaja yang telah ditemukan membakar menganggap dirinya sebagai "penyendiri".
- Api-Kurangnya keterampilan keselamatan dan ketidaktahuan bahaya mereka: Bagi sebagian besar anak-anak tidak didiagnosis dengan pyromania ini adalah apa yang mendorong mereka. Alami hanya rasa ingin tahu dan ketidaktahuan tentang kekuatan destruktif api.
- Masalah belajar
- Parental Masalah seperti pemisahan, pengabaian, dan penyalahgunaan
Faktor lingkungan :
- Miskin pengawasan oleh orang tua atau wali.
- Menonton orang dewasa dengan menggunakan api yang tidak tepat pada usia dini
- Parental mengabaikan
- Orangtua menyalahgunakan narkoba atau bertindak kasar: Faktor ini telah dipelajari dan kesimpulan menunjukkan bahwa kebakaran setter lebih mungkin di rumah-rumah di mana orang tua menyiksa mereka
- Peer Pressure
- Stres Life Events: Api pengaturan menjadi cara untuk mengatasi krisis
Ada juga telah dilakukan beberapa penelitian medis yang menunjukkan link ke hipoglikemia reaktif dalam cairan cerebrospinal. Sebagian dari persamaan yang telah ditemukan antara keduanya di tingkat kelainan neurotransmiter norepinefrin dan serotonin, yang merujuk pada masalah dalam impuls kontrol, dan gula darah rendah.
Senin, 23 November 2009
Mengukur sikap optimis dan pesimis
Stress dapat terjadi karena tekanan yang berlebihan. Namun indikator tekanan berlebihan itu sangat tergantung pada sikap yang dimiliki seseorang. Sikap pesimis dan optimis sangat mempengaruhi sikap mereka terhadap stress yang dialami. Orang yang bersikap optimis bisa lebih mudah beradaptasi secara fisik maupun psikis terhadap stress dibanding mereka yang pesimistis.
Stress yang berat dan berkepanjangan akan mempengaruhi kesehatan fisik dan psikis seseorang . sementara itu dalam kehidupan sehari-hari kita melihat bahwa tidak semua orang memiliki reaksi yang sama terhadap stress yang sama. Bahkan , gejal;a stress yang ringan bagi seseorang bisa dirasakan sebagai tekanan yang sangat berat bagi orang yang lain sehingga ia mengalami sakit yang berkaitan dengan stress tersebut.
Menurut Camille Wortman dkk dalam buku psychology, hal itu terjadi karena ada perbedaan kepribadian. Para ahli telah menelusuri bahwa dimensi kepribadian yang yang tampaknya berkaitan dengan stress dan penyakit yang ditimbulkan oleh stress adalah sikap optimis dan pesimistis yang ada dalam diri seseorang. Berdasarkan hal tersebut ada baiknya jika anda mengetahui dan dapat mengukur termasuk kedalam jenis manakah anda, apakah kelompok pesimis atau optimis.
Contoh paling mudah untuk mengidentifikasikannya adalah dengan mengamati 2 jenis sifat pekerja. Jika ada pekerja A yang dapat dengan tenang tidak menyelesaikan atau tidak menepati waktu deadline atas pekerjaan yang dilakukannya maka pekerja ini tergolong ke dalam karyawan denagan sikap pesimis.
Seorang yang berjiwa optimis akan berusaha dengan segala kemampuannya untuk memenuhi danmematuhi jadwal deadline yang telah ditetapkan. Pekerja A tidak menyelesaikan pekerjaanya tepat waktu dengan alasan pekerjaan tersebut sulit dan memeiliki kendala. Seorang yang berjiwa optimis tidaklah demikian, ia akan terus berusaha untuk menyelesaikannya denagn menghadapi dan berusaha untuk menyelesaikan segala hambatan dan kendala yang ada.
Orang yang pesimistis cenderung menyalahkan diri sendiri jika terjadi masalah yang buruk. Misalnya dia berkata, ” ini kesalahan saya. ” biasanya mereka juga berlebihan menyimpulkan masalah tersebut, dengan berkata, ” masalah ini nggak akan pernah selesai. ” dan ” semua ikut kacau jadinya. ” bahkan menurut Wortman, orang yang pesimistis langsung mengaitkan peristiwa kecil di masa lalu dan dianggapnya sebagai ancaman terhadap kemampuannya untuk menghadapi masalah hari ini. Sebaliknya, orang yang bersiakap optimistis cenderung mengaitkan kejadian yang buruk dengan faktor diluar dirinya dan biasanya hanya bersikap terbatas serta sementara. ” itu bukan kesalahan saya. ” begitu biasanya mereka berkata atau ” ini tidak boleh terjadi lagi. ” dan juga ” ini bukan akhir dunia. ” mereka yakin bahwa hal – hal yang baik akan terjadi pada mereka dan bahwa mereka akan mampu mengatasi akan mampu mengatasi masalah yang akan terjadi.
Seorang yang berjiwa optimis akan dianggap memiliki sikap mau menang sendiri atau tidak memperhatikan orang lain. Sebenarnya sikap optimis ini harus sesuai pada situasi dan kondisinya. Jika dilakukan dengan kadar yang berlebihan sikap optimis akan mengarah pada sikap mementingkan diri sendiri, mau menang sendiri, dan tidak memperdulikan orang lain atau memperhatikan orang lain.
Kerena sikap optimis yang harus sesuiai dengan situasi dan kondisinya maka dapa pula orang yang tidak mengetahui termasuk kelompok manakah dirinya. Untuk mengantisipasi hal ini dapat dilakukan dengan mengukur kecenderungannya. Untuk mengetahui bagaiman kecenderungan seseorang , termasuk optinis atau pesimistis, berikut ini adalah pertnyaan yang dipakai Scheier dan Carver untuk mengukurnya. Responden hanya diminta untuk menjawab ” ya ” atau ” tidak ” .
Daftar pertanyaan di bawah ini tidak menjelaskan bagaimana cara mengukurnya, sehingga kita tidak bisa menggunakannya secar tepat. Namun demikian kita tetap dapat memanfaatkan pertanyaan – pertanyaan berikut ini sebagai bahan intropeksi, bahwa ada sudut – sudut pandang tertentui yang mungkin kurang kita sadari ternyata menjadi penting secara psikologis dan memperlihatkan kepribadian kita. Jika perlu, diskusikan dengan pakar yang anda percayai.
1. apakah dalam waktu yang tidak tentu ( pada umumnya ) saya biasanya mengharapkan segala sesuatu yang terbaik?
2. apakh jika sesuatu yang terjadi keliru bisa terjadim pada saya, maka akan terjadi?
3. apakah saya selalu melihat sisi terang ( sisi baik ) sesuatu hal?
4. apakah saya selalu optimis terhadap masa depan saya?
5. apakah saya berusaha keras agar segala sesuatu berlangsung menurut cara saya?
6. apakah segala sesuatu tidak pernah berhasil sesuiai dengan cara yang saya inginkan?
7. apakah saya seorang yang percaya pada ide bahwa setiap mendung memiliki garis keperakannya?
8. apakah saya jarang mengandalkan hal – hal baik yang terjadi pada diri saya?
Jawablah daftar pertanyaan yang diatas dengan jujur untuk dapat mengetahui kecenderungan sifat anda, apakah berjiwa pesimis atau optimis. Seorang yang berjiwa pesimis dapat sedikit memikirkan hal – hal positif dari suatu keadaan, sedangkan seorang yang optimis jangan sampai berlebihan dengan cara lebih memikirkan hal –hal negatif yang timbul. Seinbangkan keadaan negatif dengan keadaan positif, demikian pula sebaliknya agar anda menjadi orang yang optimis secara tepat.
;;
Subscribe to:
Postingan (Atom)
